L'inspiration

"À quoi penses-tu? Que ressens-tu devant ceci? Et ceci? Ta pensée pense à quelque chose. Que te dit-elle? Tu es dans le monde, auprès du monde, avec le monde. Que penses-tu de tout ce que tu vis?"

L'inspiration, qu'elle provienne des émotions, de l'action, de l'instinct, est une force vitale. L'énergie qui pousse à créer. Parfois on la recherche en étant dans l'acte même de création, d'autres fois elle envahit et obsède l'esprit. Toutes les pensées, les idées s'accumulent, nous devons leur donner forme. L'inspiration, en classe, peut venir des matières étudiées, du vécu social entre les élèves, de la lecture de textes, d'événements, de la matérialité des médiums, des objets, etc. De tout! De la vie! La pensée est vivante, active, le geste la suit et réciproquement, du geste suit la pensée. Une stratégie pouvant susciter les idées créatrices peut être celle de questionner. Questionner les autres, l'oeuvre, le texte, la matérialité. Tenter d'y répondre en dialoguant avec les autres, avec soi, avec l'oeuvre, avec la matière. En ce sens, les principes et les méthodes de la philosophie pour enfants (PPE) peuvent soutenir un enseignement des arts visant la réalisation de créations authentiques et  personnelles par les élèves.